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Μάθημα στο οποίο παιδιά 10 έως 14 ετών εξετάζουν σενάρια ηθικών διλημμάτων, δημιουργούν δικά τους και συζητούν πιθανά αποτελέσματα. Συνδέει τις επιπτώσεις της υπολογιστικής με την προκατάληψη, την προσβασιμότητα και τη λήψη αποφάσεων στην τεχνολογία.

Lekcija u kojoj učenici od 10 do 14 godina istražuju moralne dileme, stvaraju vlastite scenarije i raspravljaju o mogućim ishodima. Povezuje učinke računalstva s pristranošću, pristupačnošću i odlučivanjem u tehnologiji.

Een les waarin leerlingen van 10 tot 14 jaar morele dilemma’s onderzoeken, eigen scenario’s bedenken en mogelijke uitkomsten bespreken. De les verbindt de gevolgen van informatica met vooringenomenheid, toegankelijkheid en technologische…

Lezione in cui studenti dai 10 ai 14 anni esplorano scenari di dilemmi morali, ne creano di propri e discutono i possibili esiti. Collega l’impatto dell’informatica a pregiudizi, accessibilità e decisioni tecnologiche.

A toolkit (in Italian) with lesson plans, activities, and resources to challenge gender stereotypes in upper secondary schools.

Εργαλειοθήκη στα Ιταλικά με σχέδια μαθήματος, δραστηριότητες και πόρους για την αμφισβήτηση των έμφυλων στερεοτύπων στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Komplet alata na talijanskom jeziku s nastavnim planovima, aktivnostima i resursima za preispitivanje rodnih stereotipa u višim razredima srednje škole.

Een Italiaanse toolkit met lesplannen, activiteiten en leermiddelen om genderstereotypen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs te bespreken.

Un kit in italiano con piani di lezione, attività e risorse per mettere in discussione gli stereotipi di genere nelle scuole secondarie superiori.

Deze gids maakt deel uit van de Blooming Toolkit en helpt leraren klasactiviteiten te ontwerpen, uit te voeren en te evalueren die de deelname van meisjes aan STEAM-vakken vergroten. Hij beschrijft een stapsgewijze aanpak: de oorzaken van de…